LENGUA CASTELLANA
Grado 4°
Tema: La fábula
Propósito: Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas y que siguen un procedimiento estratégico para su elaboración.
Actividad:
Continuamos trabajando el Desafio 27: El perro y la carne pág: 59, 60, 1 (Iniciamos lectura en voz alta de producciones escritas)Grado 5°
Tema: planificación de textos Propósito: Producir la primera versión de un texto informativo, atendiendo a requerimientos (formales y conceptuales) de la producción escrita en lengua castellana, con énfasis en algunos aspectos gramaticales (concordancia, tiempos verbales, nombres, pronombres, entre otros) y ortográficos. Actividad: Continuamos trabajando en clase el Desafío 8: amor y amistad
TECNOLOGÍA 4° y 5°
Propósito: Modelar la forma en que los programas almacenan y manipulan datos utilizando números u otros símbolos para representar información.
Actividad:
Avance en la plataforma code.org (Curso express de programación para niños)
RELIGIÓN 4°1
Tema: PROYECTO DE EDUCACIÓN SEXUAL
Propósito: Prevenir la violencia sexual infantil
Actividad:
¿Qué son
las violencias sexuales?
Se presentan cuando un adulto u otra persona de tu edad tocan tus
partes íntimas, te invitan o te obligan a tocar su cuerpo o a ver imágenes de
cuerpos desnudos.
Actividad: El semáforo corporal una
herramienta de prevención
1.
Observa en clase el siguiente video y conversa
con tu profesora o profesor acerca de las caricias que causan bienestar y
malestar, reconocer las sensaciones de alerta que emite el cuerpo, y clasificar
las partes del cuerpo que permitimos que otros toquen y las que no permitimos
que toquen.
Video: https://youtu.be/_Li91M5E96Y
2.
Dibujar el cuerpo con sus partes íntimas y
nombrar correctamente los genitales: vulva, vagina, pene y senos.
Con color Verde colorea: Partes del cuerpo que generalmente cualquier
persona puede ver a simple vista y si sientes comodidad, le permites a algunas
personas que las toquen en la convivencia cotidiana.
El Semáforo Corporal es una herramienta que ayuda a que niñas y niños entiendan, protejan y cuiden su cuerpo, y respeten el de los demás; así también es una herramienta que les permitirá expresar emociones y sentimientos respecto a sus cuerpos. Es muy importante comunicarles a los estudiantes que no se debe tener miedo a decir NO a las personas o a las caricias, que su cuerpo es privado y que sin importar que las partes de su cuerpo sean visibles o no, tienen el derecho a que nadie más las toque si sienten miedo, incomodidad o duda.
¡Recomendaciones
para los estudiantes! Las pueden escribir
en el cuaderno de comunicaciones o con los más pequeños dialogarlas.
ü
Identifica a un adulto de confianza, que te
haga sentir tranquilo, te escuche, crea en ti y te ayude con cariño.
ü
Los secretos no deben hacerte sentir
incomodidad. Si es así, cuéntale a un adulto de confianza.
ü
Niñas, niños y adolescentes tenemos el derecho
a hablar con libertad de lo que estamos sintiendo.
ü
Rutas de
atención integral a víctimas de violencia sexual:
|
123 social y 123 mujer |
Línea amiga: 444 44 48 |
|
Caivas (centro de atención
integral a víctimas de abuso) 590 31
08 |
Línea 141 del ICBF para
la protección a niñas, niños y adolescentes. |
Otras actividades de la semana
